• 1. 四川大学华西医院/华西临床医学院研究生部(成都  610041);
  • 2. 四川大学华西医院/华西临床医学院(成都 610041);
  • 3. 四川大学华西医院心理卫生中心(成都  610041);
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目的 研究“医教协同”模式下临床医学专业学位硕士研究生(专硕)心理健康状况的变化。方法 采取整群抽样的方法,对本校 2015 级 101 名临床医学专硕和 120 名学术学位硕士研究生(学硕)在 2015 年入学时及 2018 年毕业前使用线上问卷形式调查其心理健康状况。结果 毕业前专硕回收有效问卷 82 份,学硕回收有效问卷 96 份,问卷回收率为 80.5%。与入学前相比,无论是专硕还是学硕,评估 1 月内情绪问题的 K6、心理感受情况的 PHQ-9 和躯体症状的 PHQ-15 量表的因子分均降低(P<0.05);而 Pittsburgh 睡眠指数问卷的睡眠时间因子分在毕业前增高(P<0.05)。2018 年毕业前学业成就优秀组研究生 12 月内的 K6 及 PHQ-15 因子分高于其余三组(P<0.05),较差组研究生的催眠药物因子分高于其余三组(P<0.05)。结论 毕业前临床医学专硕和学硕较入学时的情绪、躯体化症状以及心理感受情况更好,说明其心理压力调适能力逐渐完善并成熟。专硕和学硕面临的压力可能来自不同方面,“医教协同”培养模式并未导致专硕心理健康状况更差。学业成就优秀组研究生的压力更大,但调适能力强,而较差组研究生的心理健康状况需要各方给予更多关注。

引用本文: 曾雯, 吴廷奎, 邓伟. “医教协同”模式下临床医学专业学位研究生心理健康状况变化. 中国循证医学杂志, 2020, 20(6): 656-660. doi: 10.7507/1672-2531.201906107 复制

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