王芳 1 , 姜鑫 1 , 黎瞳 1 , 李婷 1 , 李娟 1 , 侯丰苏 1 , 胡晓琴 1 , 袁萍 1 , 文进 2
  • 1. 四川大学华西公共卫生学院流行病学教研室(成都?610041);2. 四川大学华西医院医院管理与卫生政策教研室(成都?610041);
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目的  了解“5·12”汶川大地震重灾区中学生的心理健康状况、领悟社会支持情况以及二者的关系,为相关部门制定心理干预策略与措施提供依据。
方法  采用整群抽样的方法,选取汶川灾区三所中学初一、初二、高一、高二的全体学生共1 698名作为研究对象。采用自编基本情况问卷,症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90),领悟社会支持量表(perceived social support scale,PSSS),以班级为单位进行自填式问卷调查。
结果  1 690名被调查者中,SCL-90总分阳性率为46.3%,66.6%的学生存在轻度心理问题,26.5%的学生存在中、重度心理问题;女生SCL-90各因子的得分和SCL-90总体阳性的筛检阳性率均高于男生(P lt;0.05);初中学生恐怖症状的得分高于高中学生(P lt;0.05),高中学生强迫得分高于初中学生(P lt;0.05)。城市学生各因子得分均低于农村学生,除敌对外,其余各因子得分差异均有统计学意义(P lt;0.05)。领悟社会支持总分中位数为60.00分,在性别、年级方面的差异有统计学意义(P lt;0.05);领悟社会支持总分与SCL-90总分呈负相关(r=?–0.261,P lt;0.05)。不同性别、年级、地震前居住地的学生领悟社会支持与SCL-90均呈负相关(P lt;0.05)。
结论  汶川地震灾区的中学生心理问题突出;领悟社会支持有助于促进心理健康。在进行心理干预时,应关注不同学生群体的心理健康差异,有针对性地开展心理辅导与教育。

引用本文: 王芳,姜鑫,黎瞳,李婷,李娟,侯丰苏,胡晓琴,袁萍,文进. 汶川地震灾区中学生心理健康状况及与领悟社会支持的关系研究. 中国循证医学杂志, 2011, 11(12): 1362-1366. doi: 10.7507/1672-2531.20110230 复制

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